Minerva MDA第二學期結束隨筆

MDA
碩一的兩門重點課程。圖片引用自密涅瓦官網
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一轉眼就讀完兩個學期了,每天上下班開車時間把當天課程的閱讀轉成語音來聽,一下班簡單吃點東西就趕快回家繼續讀晚上要上課的內容,晚上上完課再趕忙把孩子接過來哄睡,哄睡完孩子再接著跟國外客戶con-call,這樣的生活原來也是可以適應的,人的可塑性總是超乎我們所能想像,而能做到這些與其說自己有什麼努力,更要感謝家人支持,畢竟不是每個已婚人士都能夠把星期一到四晚上的黃金家庭時間用來讀書。
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今天這篇不談課程內容,來分享我兩學期來對密涅瓦老師及同學的觀察。
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處在一群強得變態的老師跟同學之間(這是稱讚),漸漸發覺所謂的菁英跟我以前想像的很不一樣。
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沒有驕傲

首先,沒有任何人會讓你覺得他很驕傲。在我看來的原因之一是,對於樂在學習的人而言,當你成長了,你學習的榜樣會改變,再成長,自然又會換一群榜樣,由於一直以比自己厲害很多的人事物為榜樣,深知人外有人,天外有天,自己的智識與成就,在這個宇宙中只是一個微小的點。
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樂於分享

再者,非常樂意分享與回答問題,同時也很在意有沒有浪費彼此的時間。目前為止不論是請教做財務、人資、業務、教育等領域的同學,他們不只是非常熱心的知無不答,也很在乎我有沒有聽懂,他們提供的建議對我是不是真的有幫助。很快的,我也學到在問問題之前,想一下問這個問題的過程有沒有可能也對他產生某些幫助,或至少我們彼此的分享能夠讓他覺得花這幾分鐘是有價值的。
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自我要求

最重要的發現是,菁英們並不見得都比一般人特別聰明還是有天份,但普遍的自我要求高一點,產出水準好一點,給自己的藉口少一點。這些一點一點的每日累積,加上時間的複利效應,漸漸累積出與一般人極為明顯的不同。
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邊工作、陪孩子、邊讀書上課做報告,兩個學期以來,常有人問我密涅瓦課程是不是很重、很難念,能堅持的原因是什麼?
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理由很多,如果說要簡化成一個的話,
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那就是我真的念得還蠻開心的。
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忍不住要工商一下,歡迎一起入坑。碩士班報名不用繳報名費,也沒有錄取總額限制,只要你覺得自己是他們想要的學生,現在到5月14日前都還來得及申請哦!
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疑似詐騙信件的三個簡易判斷指標

交易詐騙

這週從朋友那邊看到一種過去沒看過的詐騙手法,利用信用卡付費、高額運費、刷退的組合手法來行騙,詳細內容可看他的原始文章

從事國際貿易工作十幾年來,看過的詐騙信不少,由於不想要寫太多細節導致有人模仿,在此簡單分享三個我的基本判斷指標。

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「客戶為什麼要跟我買」是業務的影響圈

《與成功有約》一書的作者史蒂芬・柯維在書中提出「關注圈 vs. 影響圈」的概念。關注圈是指國家大事、社會新聞、家庭、事業等,通常超過個人能力範圍;影響圈指的是在關注圈範圍內自己能掌握的事,例如養成習慣、投入學習、鍛鍊技能等。注意力放在關注圈,久而久之可能變得消極或愛抱怨;注意力放在影響圈,專注在影響圈久了,影響圈會擴大,我們對生命更有掌控感,能力與自信也會成長。
關於把注意力放在能夠改變的影響圈,而不要虛耗在無法改變的關注圈上,上週受訪時突然想到銷售也是如此。
 

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出貨隨筆:提前兩個月準備還只算是剛好而已

海運

以前出貨安排貨櫃是幾封信,頂多加上一兩通電話就可以搞定的事。即使是比較麻煩的平板櫃,也就是多了鋼索固定跟低底板卡車的費用就解決了,不過現在不是這麼回事。最近要出的貨,即使從11月下旬就開始和forwarder密切配合,也只是有驚無險地在出貨前搞定所有環節而已。整理一下過去兩個月來遇到哪些挑戰,以及是怎麼解套的。

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線上課程要放在哪裡?我的評估歷程分享

線上課程

去年夏天開了國際貿易的入門線上課程後,跟一些朋友交流過開課背後曾經想過的問題以及做過的功課,在此也和大家分享。請注意以下的優點或限制都是基於我的視角,基於開課動機、掌握資源、目標受眾的不同,我的限制很可能對你來說完全不是限制,而我沒有選擇的方式對你來說可能充滿機會。

接下來,就請跟著我一起重新走過開課的評估歷程吧。

 

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就讓無效努力跟無用資訊到今天為止

mist_of_learning
記錄一下今天幹的蠢事。
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剛剛為了找一個產業的資料,浪費了大概四個小時在google上,大抵上就是不斷重複:
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1. 看無用的資訊、

2. 看吊胃口的資訊,想繼續看下去就要花起碼上百塊美金訂閱,但網頁上給的有限資訊根本不足以讓我判斷是否值得花這個錢、

3. 換關鍵字重新搜尋,然後重複1和2。

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也有想到透過朋友連結到該產業的人。儘管在星期天晚上打擾別人不是好主意,我還是那麼做了,而且打擾了以後很快發現在某個行業工作並不等同於對那個行業就會比較有研究。對許多人來說工作就只是工作罷了。

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一直到剛剛才想到:「啊,不是有學校圖書館的資源可以用嗎!?」從圖書館的線上資源一下子就找到我需要的東西了。回顧這段歷程,有四點反思:
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看向終點 – Minerva滿兩個月小記

同行
(圖說:每個人背包的重量不同、體格、能力、來爬山的目的都不同。基準不同無法比較,珍惜同行的緣分,走好自己該走的路。)
Minerva的學習評量機制跟其他學校相當不同的地方在於以思考習慣為單位(HC,habits of mind and foundational concepts),並不是以科目來評分。每堂課會涵蓋數個思考習慣,至於學生是否能夠妥善運用各項思考習慣,教授在觀看錄影回放的上課歷程時,會以學生上課時的口頭發言以及打字回答的內容,來給予1-5的評分。
到了第二個月,開始有些課堂以及作業的分數出爐了,這個月學到的課題是:覺得自己獲得不錯評分的時候,假如看到同學在哀嚎,不要急著慰問,也別得意,因為他很可能所有分數都比你高。

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生涯病灶的藥引,通往彼岸的智慧:我讀《人生路引:我從閱讀中練就的 28 個基本功》

人生路引
週一交出了研究所的第一份期中報告後,隔天適逢特休日,腦中浮現的休息方式是「終於可以好好拜讀楊斯棓醫師的大作了。」快速讀完一遍後,又花了兩三個小時深入讀有所觸動的章節,幾乎忘了要睡覺。用讀書來當作讀書之餘的休息,是就讀密涅瓦一個月來新培養起來的習慣。在不同的主題之間交替學習,大腦的不同區塊可以輪流被激活和休息,學習效果更好。

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管理焦慮、努力追趕、全力展現-Minerva第四週課後小記

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昨晚請教老師到底怎麼落實 spaced practice(分佈式練習),每天要讀的量相當大,把能用的時間拿來硬塞都塞不完,還能怎麼去分段學習。

她建議用兩週的方式來看待學習,最少一次看一週,腦中有個大概的地圖,然後也早一點知道哪天的閱讀量會爆炸,提前做好心理準備。

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